本网重庆讯：无论是“最差的？最美的！”演讲题目，还是“成长的四把钥匙”及“我愿与你在一起”，都体现了班主任教育故事的真实感人，彰显出行之有效的现代教育思念、教育思想。而且通过演讲者富有激情的表达和得体传颂，使重庆八中“往事今拾”第十一届“我的教育故事”演讲答辩比赛在激烈竞争中划上圆满句号。
4月26日下午，重庆八中第十一届“我的教育故事”演讲答辩比赛在沙坪坝校区科技楼六楼报告厅隆重举行。14名参赛选手通过生动演讲，把教书中艰辛与挫折、成长与蜕变；苦与乐、情与爱和热爱教育事业，热爱学校，热爱我们的学生。让学校关爱学生的感人故事得到有效展示，教书育人成功事迹得到有力彰显。
“汇聚涓滴精思，益成育人智海。”“伟大时代孕育伟大故事，精彩教育需要精彩讲述。”在这场高规格的教师演讲比赛中，参赛者抓住教育契机，结合教育热点，以叙事的形式记录自己在教育生活中发生的各种真实鲜活的、发人深省的动人故事。不但展现教师们在实践过程中的亲身经历、内心体验、理解感悟和教育反思，更展现班主任应对和处理各类问题的智慧和艺术，形成具有一定推广意义的教育经验。
参与听众从老师们的演讲中看到了教育经验、教育策略和教育革新思路的完美发挥。如，“最差的？最美的！”演讲者蔡雨芝老师说，“‘差’与‘美’这两个字写下来，我才发现都有一样九画。把‘差’改写成‘美’，笔画不会变，变的是他的选择，变的是他的勇气。我们能做的是给孩子选择，让他们知道，无论现状如何，自己永远有成为‘美’的可能，永远有保有实现自己‘美’的勇气。”
“成长的四把钥匙”演讲者张晓亮老师说，“学生成长过程中应该有四把钥匙：第一是学校和老师，教育学生遵守规则，树立正确的三观，做到关爱学生。第二是家庭，学生是学校和家庭的纽带，家长在学生成长过程中应该给予充分的关爱和引导，跟学校保持密切联系。第三是社会，社会就给予诸如此类的学生特殊的关注，完善并执行相应的法律法规，与学校、家庭一起共同守护学生的心灵。第四是自己，教育的出发点和落脚点是以学生为主体。用同情理解的思维，先与学生在心灵层面发生沟通，进而在实践层面建立契约，形成命运共同体，让其在规则下自律，在关爱下凸显自我意识。这也许就是他们应该长成的模样。”
“我愿与你在一起”演讲者汪正才老师说，“我愿与你在一起，共渡风雨与浪潮，共享繁华与云霓。一同走过岁月欢喜与悠长。真是走心的教育是，从不拿成绩作为衡量学生的尺，而以深刻解读学生内心为最高标准。”
“老师们激情澎拜的精彩演讲，让我深深感受到老师们的教育情怀，感受到了青春奋斗的满满正能量！”观看比赛的学生家长郭胤辰说，在八中这片教育热土上，老师们的这份深情挚爱是照亮孩子们奋进前行的闪亮灯塔，是帮助孩子们树立正确人生观、价值观与审美观的清晰航标，是滋养孩子们茁壮成长的三春暖阳。高中阶段，大多数家长对青春期孩子的教育都感到非常无助，是老师们在这一关键阶段对孩子起着有声引领和无形塑造作用。”
郭胤辰称，教师一方面耐心的教会了孩子们使用生活的标尺，让他们逐渐学会丈量生活细节，另一面又无声给了孩子们模范行为的镜子，让他们处处有学习的榜样和自我审视的标准。于是，孩子们有了雨露春风，必然茁壮成长，也经历得起风吹雨打，从而养得百折不挠之坚毅。
郭胤辰表示，让我们一起培养身体健康、性格开朗、成绩优异的国家栋梁，一起做孩子们学习上的引导者，困惑中的指导者，心灵上的倾听者，和成长路上的欣赏者。（李云 吴军）
