这样的经历，尹建国不是第一次。他至今记得，几年前的一个深夜，一位学生给自己打电话倾诉他对前途的担忧。几个小时的沟通谈心，他解开了这位同学心中的疙瘩。目前，这位同学正在中南大学攻读博士。

“‘传道、授业、解惑’，教师不单传授知识，更要将自己积累的专业知识和人生经验教授给学生，让学生少走弯路。”尹建国感慨。

尹建国只是重庆科技学院实施“本科导师制”的一个代表。从2011年开始，重庆科技学院每年在全校遴选750名左右符合条件的教师担任本科生的导师。

“每位导师每个年级带领5名左右的学生，主要对学生的思想政治教育、学习实践活动、心理健康、创新创业等方面进行指导。”该校副校长施金良告诉记者，学校采用类似于带研究生的方式，为每名本科生都配备了导师，对全校20000余名学生实现全覆盖。

这样，教师不再是课堂的匆匆过客，而是和学生建立亲密联系。带领学生去企业实习、下乡锻炼，让学生明白所学专业在社会中的作用；利用跟大家一起打球、爬山的机会，告诉大家做事要有团队精神……和尹建国一样，不少导师就是这样言传身教地引导同学们树立正确的“三观”。

正是在“本科生导师制”的带领下，重科学子在专业学习方面的成长也很快。如该校建筑工程学院教师许年春带领的二三十名本科生，已发表科研论文三篇，获得七项国家专利，并多次在国家、市级等科研大赛中获奖。

“我们在创新过程中会遇到不少困难，但许老师经常给我们鼓励，有时甚至只是在朋友圈点个赞，我们就更有干劲。”许年春指导的2014级土木工程专业学生钟睿说。

“学生在哪，导师的‘朋友圈’就在哪。”该校党委书记刘东燕表示，现在的大学生大多是95后，说教式的思想政治教育，往往不能起到很好的效果。学校实施“本科生导师制”，将专业指导和个性化的思政教育结合在一起，这样的思政工作更走心，也才让大学生真心喜欢并终生受益。