以“70年来我国中小学教材建设之路”为主题，首届中小学教材论坛日前在人民教育出版社召开。国内教材理论研究者、教材编研工作者、教材使用与发行者等300余名专家、学者，共同回顾了70年来我国中小学教材的建设历程，探讨新时代中小学教材的发展路径。

据悉，新中国成立70年来，我国中小学教材经历了四次较大规模、较长时间的统编教材期。从2012年起，教育部统一组织编写义务教育道德与法治、语文、历史三科教材,经国家教材委员会审定，于2017年秋季学期开始在全国起始年级投入使用，2019年秋季学期将实现所有年级全覆盖。同时，2019年也将完成普通高中思想政治、语文、历史三科统编教材的编审工作，从该年秋季高一年级起使用新教材。

教育部教材局巡视员申继亮表示，教材是帮助青少年打好中国底色、注入红色基因的重要载体，也是落实立德树人根本任务的重要载体。对于中小学教材今后如何发展提质，申继亮提出三点要求，一是在管理上要规范化，教材管理应有章可循；二是在研发方面要专业化，建立专业的人才队伍；三是要加强数字化建设，关注网络背景下的数字化教材新进展。

教育部基础教育课程教材发展中心主任、课程教材研究所所长田慧生指出，新时代的教材建设要牢牢把握正确政治方向和价值导向，要坚持把党的领导、党的主张落实在教材工作的整个过程、方方面面、各个环节。